Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive III

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Beschreibung:

Der dritte Band zum Thema Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive versammelt Beiträge aus interaktionistischer mathematikdidaktischer Forschung und gibt aktuelle Einblicke in die Erforschung mathematischer Lehr-Lern-Prozesse. Im Fokus stehen mikroanalytische Rekonstruktionen mathematischer Interaktionen in unterschiedlichen Kontexten: vom frühen informellen Lernen in familialen Situationen und mathematischen Aushandlungsprozessen im Kindergarten über inklusive Lernsettings und digitale Lernumgebungen in der Grundschule bis hin zu philosophischen Gesprächen in der Lehrer*innenbildung.

Der Band zeigt die Vielfalt interpretativer Zugänge in der Mathematikdidaktik und macht sichtbar, wie mathematische Bedeutungen in Interaktion entstehen, verhandelt und modifiziert werden. Er richtet sich an Forschende, Studierende und Lehrkräfte, die sich für interpretativ-interaktionistische Perspektiven auf mathematisches Lernen und Lehren interessieren.

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Produktdetails:

• Herausgeber:in: Birgit Brandt, Judith Jung, Taha Ertu¿rul Kuzu, Marcus Schütte
• Erscheinungsdatum: 03.09.2026
• Sprache: Deutsch
• Seitenumfang: 256 Seiten
• ISBN: 9783818801816