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Lesen und verstehen, 3./4. Schuljahr A - Aufgaben für das Leseverstehen

Produkttyp Ausgabe

Taschenbuch

Autor:innen:

Aufgaben für das Leseverstehen

Beschreibung:


Die Aufgaben des Bands A sind etwas einfacher als die des Bands B.
Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fließend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.
Die Arbeitsaufträge von "Lesen und verstehen 3./4. Schuljahr" vermitteln die Technik der Informationsaufnahme, indem die Kinder mit dem Lösen spannender, unterhaltsamer und lehrreicher Aufgaben beweisen können, dass sie das Gelesene verstanden haben.
Die Lösungen können die Kinder fast immer selbst überprüfen anhand von Lösungswörtern, Ausmalbildern, Kreuzworträtseln, Dominos, Punktebildern und anderen kreativen Selbstkontrollmöglichkeiten.


Inhalt: 48 Seiten mit je 20 Lerneinheiten zum Leseverstehen mit Lösungen und Hinweisen.
Geeignet für: 3./4. Schuljahr, Leseverstehen, Aufmerksamkeit, Konzentration.

Produktdetails:

  • Autor:in: Ursula Thüler
  • Illustrator:in: Oliver Eger
  • Sprache: Deutsch
  • Altersempfehlung: 8+
  • ISBN: 9783867232562

GPSR Kontakt:


Verlagskontakt: Westermann Lernwelten GmbH | Georg-Westermann-Allee 66 Braunschweig | DE | E-Mail: service@westermann.de
€21,00
inkl. MwSt., plus Versand
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Verfügbarkeit: Nicht auf Lager
Lieferzeit: Lieferstatus noch nicht klar
Produktspezifikation
AttributbezeichnungAttributwert
Produkt Details
Lesealter8+
SpracheDeutsch
FormatTaschenbuch
Geografischer BezugBaden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Luxemburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Schweiz, Thüringen
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